Ребята, в рамках школьных уроков информатики, разберутся в том, что такое ИИ, машинное обучение, а также изучат области применения этих технологий.
⚙️ Главным результатом изменений станет возможность качественного освоения типовых задач анализа данных, возможности, ограничения и принципы работы ИИ-технологий.
«Наша задача заключается в том, чтобы постепенно научить школьников безопасно и осознанно использовать современные технологии, критически воспринимать результаты их работы и применять цифровые инструменты в дальнейшей профессиональной деятельности. Минпросвещения России выступает за грамотное и ответственное применение ИИ в образовании. Важнейшим условием качественного освоения учебного материала и успешного прохождения государственной итоговой аттестации остаётся самостоятельная работа. Если ученик полностью делегирует нейросети решение учебных задач, это не способствует формированию реальных знаний и навыков. Подчеркну, что речи о замене традиционного обучения или о введении обязательных уроков по ИИ не идёт»,
— отметил министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
Какие новинки ждут систему образования:
👉 Теперь, в образовательный процесс будут включены сервисы машинного перевода, генеративные алгоритмы, программы, инструменты распознавания речи, поиска и идентификации изображений, а кроме того – технология распознавания лиц.
👉 Для педагогов уже разработаны методические рекомендации по изучению основ ИИ, причем как в рамках информатики, так и внеурочной деятельности. А дальнейшая интеграция ИИ-компетенций будет расширяться и распространяться на другие образовательные дисциплины.
«Включение ИИ‑компетенций в ФГОС — это инвестиция в конкурентоспособность будущих поколений. Мир меняется: умение работать с данными, понимать возможности и ограничения ИИ становится таким же базовым навыком, как грамотность и счёт. При этом принципиально важно, что речь не идёт о подмене традиционного обучения: самостоятельная работа и фундаментальные знания остаются основой. Системность подхода — от учебников до олимпиады и рабочей группы с экспертами — внушает оптимизм: есть шанс, что школьники получат не поверхностное знакомство с нейросетями, а осмысленные и применимые на практике навыки»
— прокомментировала Полтавец Любовь Ярославовна, начальник отдела психолого-педагогического сопровождения ВДЦ «Алые паруса».
А прочитать подробнее о нововведениях в образовании, связанных с использованием ИИ вы можете ознакомиться 👉 по ссылке 👈
⚙️ Главным результатом изменений станет возможность качественного освоения типовых задач анализа данных, возможности, ограничения и принципы работы ИИ-технологий.
«Наша задача заключается в том, чтобы постепенно научить школьников безопасно и осознанно использовать современные технологии, критически воспринимать результаты их работы и применять цифровые инструменты в дальнейшей профессиональной деятельности. Минпросвещения России выступает за грамотное и ответственное применение ИИ в образовании. Важнейшим условием качественного освоения учебного материала и успешного прохождения государственной итоговой аттестации остаётся самостоятельная работа. Если ученик полностью делегирует нейросети решение учебных задач, это не способствует формированию реальных знаний и навыков. Подчеркну, что речи о замене традиционного обучения или о введении обязательных уроков по ИИ не идёт»,
— отметил министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
Какие новинки ждут систему образования:
👉 Теперь, в образовательный процесс будут включены сервисы машинного перевода, генеративные алгоритмы, программы, инструменты распознавания речи, поиска и идентификации изображений, а кроме того – технология распознавания лиц.
👉 Для педагогов уже разработаны методические рекомендации по изучению основ ИИ, причем как в рамках информатики, так и внеурочной деятельности. А дальнейшая интеграция ИИ-компетенций будет расширяться и распространяться на другие образовательные дисциплины.
«Включение ИИ‑компетенций в ФГОС — это инвестиция в конкурентоспособность будущих поколений. Мир меняется: умение работать с данными, понимать возможности и ограничения ИИ становится таким же базовым навыком, как грамотность и счёт. При этом принципиально важно, что речь не идёт о подмене традиционного обучения: самостоятельная работа и фундаментальные знания остаются основой. Системность подхода — от учебников до олимпиады и рабочей группы с экспертами — внушает оптимизм: есть шанс, что школьники получат не поверхностное знакомство с нейросетями, а осмысленные и применимые на практике навыки»
— прокомментировала Полтавец Любовь Ярославовна, начальник отдела психолого-педагогического сопровождения ВДЦ «Алые паруса».
А прочитать подробнее о нововведениях в образовании, связанных с использованием ИИ вы можете ознакомиться 👉 по ссылке 👈